SEL en inglés es Social and Emotional Learning, esto en español significa Aprendizaje Social y Emocional.
El Aprendizaje Socioemocional es el proceso mediante el cual niños/as y adultos adquieren y desarrollan conocimientos, habilidades y actitudes que les permiten lograr el autoconocimiento, comprender y autorregular las emociones y su expresión, motivarse para establecer y alcanzar objetivos positivos, empatizar con los demás, construir y mantener relaciones positivas, tomar responsablemente sus decisiones y manejar de manera efectiva situaciones desafiantes (Goleman 1996, Bisquerra 2000; CASEL, 2019).
El marco con el cual trabajamos identifica 5 competencias claves de Aprendizaje Socioemocional, que ayudan a las personas a explorar el mundo de una manera más integral y efectiva.v
Autoconciencia
Comprensión de uno mismo
Habilidad que permite reconocer nuestras propias emociones, pensamientos y valores y conectarlos con nuestros comportamientos y acciones. Tener la capacidad de reconocer las propias fortalezas y debilidades, fundadas en la confianza, optimismo y mentalidad de crecimiento.
Autogestión
Autorregulación
Habilidad que permite regular satisfactoriamente nuestras propias emociones, pensamiento y comportamientos en diferentes situaciones. Se desarrolla el manejo del estrés, control de impulsos y la automotivación, ésta última ligada a la capacidad para establecer y trabajar metas, ya sean personales o académicas.
Conciencia del otro
Comprensión del otro
Capacidad de tomar perspectiva y empatizar con otros. Entender y reconocer normas sociales y éticas de comportamientos. Reconocer los recursos y apoyos que provienen de la familia, el colegio y la comunidad.
Habilidades sociales
Relaciones sociales
Capacidad para establecer y mantener en el tiempo relaciones sanas y satisfactorias basadas en la cooperación. Comunicarse de forma clara, saber escuchar, cooperar con otros, resistir la presión social inapropiada, resolver conflictos de forma constructiva y buscar y ofrecer ayuda cuando sea necesario.
Toma de decisiones responsables
Toma de decisiones personales/sociales
Capacidad de tomar decisiones constructivas sobre el propio comportamiento y sobre las interacciones sociales, basadas en los estándares éticos donde se considera el autocuidado y normas sociales. Evaluación real de las consecuencias de las acciones, considerando el bienestar propio y de los demás.
El éxito de SEL depende de su aplicación en diversos contextos. El aprendizaje debe suceder en todos los espacios de desarrollo de un estudiante; la sala de clases, la escuela, el hogar y su comunidad.
Sabías que en Chile...
La Ley de la Calidad de la Educación definió claros Indicadores de evaluación para el Desarrollo Personal y Social en los establecimientos:
- Autoestima académica y motivación
- Clima de convivencia escolar
- Participación y formación ciudadana
- Hábitos de vida saludable
- Asistencia escolar
- Equidad de género
- Retención escolar
- Tasa de titulación técnica profesional
El éxito de los programas SEL en toda la escuela depende de la implementación y la práctica en forma integral. La implementación y el apoyo al programa son muy importantes, cuando las comunidades y las escuelas apoyan la ejecución de programas y refuerzan los contenidos entregados por nuestros profesionales mediante los programas de aprendizaje socioemocional.